Inkluze

Žákům s SVP na základě doporučení PPP, SPC poskytujeme také pedagogickou intervenci a speciálně pedagogickou péči, kdy s žáky pracujeme individuálně v malých skupinách.

Školní poradenské pracoviště - inkluzivní tým

·      koordinátor inkluze - poskytuje poradenskou pomoc žákům i rodičům žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, komunikuje s ŠPZ – PPP, SPC, pracuje s doporučením školského poradenského zařízení, tvoří IVP, koordinuje práci asistentů pedagoga a školních asistentů

·    výchovný poradce, speciální pedagog – koordinuje a zajišťuje poradenskou pomoc žákům i rodičům, učitelům. Zabývá se rovněž oblastí specifických poruch učení a chování, zajišťuje konzultace s třídními učiteli – docházka, klima třídy apod.

·         kariérový poradce – koordinuje přípravu na volbu povolání žáků

·         školní metodik prevence – tvorba, koordinace a realizace minimálního preventivního programu

·         odborně proškolení pedagogové – učitelé vyškolení pro reedukaci specifických poruch učení

·         asistenti pedagoga na základě doporučení  PPP, SPC pro práci s integrovanými žáky

·         školní asistent pro ZŠ, školní asistent pro MŠ

Škola neopomíjí věnovat péči žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, kteří patří do skupiny žáků s přiznanými podpůrnými opatřeními.

   Jako podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou v naší škole využívána podle doporučení školského poradenského zařízení a přiznaného stupně podpory zejména:

·         respektování odlišných stylů učení jednotlivých žáků

·         metody a formy práce, které umožní častější kontrolu a poskytování zpětné vazby žákovi

·         důraz na logickou provázanost a smysluplnost vzdělávacího obsahu

·         respektování pracovního tempa žáků a poskytování dostatečného času k zvládnutí úkolů

·         v oblasti organizace výuky:

·         střídání forem a činností během výuky

·         využívání skupinové výuky

Nabízíme žákům možnost vypracovat plán pedagogické podpory (PLPP) nebo výuku dle individuálního vzdělávacího plánu (IVP), přičemž při jeho tvorbě respektujeme doporučení lékaře, PPP nebo SPC. Při tvorbě a realizaci Plánu pedagogické podpory (PLPP) nebo Individuálního vzdělávacího plánu (IVP) vycházíme z konkrétního zjištění a popisu speciálních vzdělávacích potřeb integrovaných žáků, uplatňujeme princip diferenciace a individualizace vzdělávacího procesu a úzce spolupracujeme se zákonnými zástupci žáků. U integrovaných žáků většinou zachováváme v převážné většině klasickou stupnici hodnocení, ale nevyhýbáme se i možnosti slovního hodnocení v některých předmětech.

PLPP sestavuje třídní učitel ve spolupráci s koordinátorem inkluze. PLPP má písemnou podobu, je stanoven termín vyhodnocení PLPP. Třídní učitel seznámí zákonné zástupce s výsledky PLPP a koordinátor inkluze zajistí odeslání PLPP do ŠPZ a doporučí zákonným zástupcům vyšetření ve ŠPZ.

Postup při žádosti o vyšetření žáka v pedagogicko-psychologické poradně, speciálně pedagogickém centru:

·         podnět k vyšetření v PPP může vzejít od třídního učitele, rodičů, koordinátora inkluze

·         formuláře k vyšetření získá rodič od třídního učitele, koordinátora inkluze, v PPP, SPC

·         před odesláním žádosti konzultuje třídní učitel s rodiči, následně s koordinátorem inkluze, v případě SPC také s výchovnou poradkyní

·         rodič obdrží zprávu z PPP, SPC (výsledky vyšetření – speciálně pedagogické vyšetření + psychologické vyšetření)

·     na základě doporučení z PPP projedná koordinátor inkluze s rodiči a s TU další postupy vzdělávání žáků (integrace, IVP, pedagogická intervence, speciálně pedagogická péče, přeřazení do speciální školy apod.

·         třídní učitel je povinen seznámit s výsledky vyšetření všechny vyučující

·         pokud PPP, SPC doporučí vypracování IVP – individuální vzdělávací plán, musí rodič o toto vzdělávání písemně zažádat ředitele školy

·         IVP vypracuje koordinátor inkluze na základě aktuálního doporučení z PPP nebo SPC

·         vypracovaný IVP rodiče, žák a všichni vyučující daného žáka podepíší, čímž potvrdí, že s ním souhlasí.

·      IVP může být v průběhu školního roku operativně doplňován nebo upravován podle aktuální potřeby žáka.

·    IVP je pro všechny zúčastněné strany závazným dokumentem, který slouží jako smlouva mezi rodiči, žákem a školou upravující podmínky vzdělávání žáka

·         IVP je vypracován vždy na aktuální školní rok

Školní poradenské pracoviště poskytuje také podporu žákům nadaným a mimořádně nadaným. Opět spolupracuje se školským poradenským zařízením, na základě doporučení vypracuje IVP.

Žákům s SVP na základě doporučení PPP, SPC poskytujeme také pedagogickou intervenci a speciálně pedagogickou péči, kdy s žáky pracujeme individuálně v malých skupinách.